H.B.3.1. OKULUMUZDA HAYAT
HB.3.1.1. Güçlü yönlerini ve güçlendirilmesi gereken yönlerini fark eder.
Öğrencilerin ilgi alanları ve becerilerinden (iş birliği, planlı ve verimli çalışma, iletişim vb.) hareketle konu açıklanır. Öğrencilerden öz değerlendirme yapmaları istenir. Güçlü yönleri takdir edilirken güçlendirilmesi gereken yönlerini geliştirebilecekleri üzerinde durulur.
HB.3.1.2. Davranışlarının kendisini ve arkadaşlarını nasıl etkilediğini fark eder.
Olumlu veya olumsuz davranışlar sergilemesinin, bireysel yaşamına ve arkadaşlarıyla ilişkilerine etkisi üzerinde durulur.
HB.3.1.3. Arkadaşlarının davranışlarının kendisini nasıl etkilediğini fark eder.
Arkadaşlarının sergilediği olumlu veya olumsuz davranışlar karşısında, kendisinin nasıl etkilendiği üzerinde durulur.
HB.3.1.4. Arkadaşlık sürecinde dikkat edilmesi gereken hususları kavrar.
Arkadaşlık bağlarının oluşturulması, korunması, güçlendirilmesi ve dostluğa dönüştürülmesine aracı olacak tutum ve değerlerin (saygı, dayanışma, birbirinin sorunlarına karşı duyarlılık, karşılıklı zarafet, güven ve kibarlık vb.) üzerinde durulur.
HB.3.1.5. Sınıfının ve okulunun krokisini çizer.
Okulun ve sınıfın fiziksel yerleşimi çizilerek öğrencilere tanıtılır.
HB.3.1.6. Okulunun bireysel ve toplumsal katkılarının fark eder.
Okulun eğitsel, sosyal ve kültürel etkinliklerle öğrencilere ve topluma yaptığı katkıları takip etme becerisi kazandırılır.
HB.3.1.7. Okuldaki sosyal yardımlaşma ve dayanışmayla ilgili çalışmalara katılmaya istekli olur.
Okuldaki yardımlaşma ve dayanışma etkinliklerine katılmak isteği öğrencilere aşılanır.
HB.3.1.8. Okula ilişkin istek ve ihtiyaçlarını okul ortamında demokratik yollarla ifade eder.
Öğrencilere okullarıyla ilgili dileklerini ve ihtiyaçlarını ifade etmeleri için yöntemler öğretilir.
HB.3.1.9. Okul kaynaklarının etkili ve verimli kullanımına yönelik özgün önerilerde bulunur.
Okul kaynaklarının daha iyi kullanılması için öğrencilerin önerileri değerlendirilir ve teşvik edilir.
HB.3.1.10. İlgi duyduğu meslekleri ve özelliklerini araştırır.
Öğrencilerin ilgi duydukları meslekler hakkında bilgi edinmeleri ve bu mesleklerin gerektirdiği özellikleri araştırmaları teşvik edilir.
H.B.3.2. EVİMİZDE HAYAT
HB.3.2.1. Aile büyüklerinin çocukluk dönemlerinin özellikleri ile kendi çocukluk döneminin özelliklerini karşılaştırır.
Aile büyüklerinin doğdukları ve büyüdükleri yerler, yapmaktan hoşlandıkları işler, oynadıkları oyunlar ve dönemin teknolojik imkânları gibi konular ele alınır.
HB.3.2.2. Komşuluk ilişkilerinin ailesi ve kendisi açısından önemine örnekler verir.
Komşuluk ilişkilerinin sağlıklı bir şekilde yürütülmesi için gerekli hak ve yükümlülükler bağlamında ele alınır.
HB.3.2.3. Evinin bulunduğu yerin krokisini çizer.
Evinin yakın çevresinde bulunan belirgin mekânlardan hareket edilerek evin krokisi çizilir.
HB.3.2.4. Evde üzerine düşen görev ve sorumlulukları yerine getirir.
Sofra hazırlama, bitki yetiştirme, evcil hayvanları besleme, bakım, onarım ve bahçe bakımı gibi ev işleri konuları ele alınır.
HB.3.2.5. Evde kullanılan alet ve teknolojik ürünlerin hayatımıza olan katkılarına örnekler verir.
Evdeki çeşitli aletler ve teknolojik ürünlerin günlük yaşamımıza nasıl katkı sağladığına dair örnekler verilir.
HB.3.2.6. Evdeki kaynakların etkili ve verimli kullanımına yönelik özgün önerilerde bulunur.
Elektrik, su, para, giyecek ve yiyeceklerin kullanımının nasıl daha etkili ve verimli olabileceği konusunda özgün öneriler sunulur. İhtiyaç fazlası gıda maddelerinin değerlendirilmesi ve israfın önlenmesi gibi konular ele alınır.
HB.3.2.7. Planlı olmanın kişisel yaşamına olan katkılarına örnekler verir.
Planlı bir şekilde günlük aktivitelerin nasıl organize edilebileceği ve bunun kişisel yaşama nasıl katkı sağlayabileceği konusunda örnekler sunulur.
HB.3.2.8. İstek ve ihtiyaçlarını karşılarken kendisinin ve ailesinin bütçesini korumaya özen gösterir.
İsteklerin ve ihtiyaçların, aile bütçesine nasıl etki edebileceği ve bunun nasıl yönetilmesi gerektiği konusunda bilinç kazandırılır.
H.B.3.3. SAĞLIKLI HAYAT
HB.3.3.1. Kişisel bakımını yaparken kaynakları verimli kullanır.
Kişisel bakımın yapılması sırasında su, enerji ve diğer kaynakların verimli bir şekilde kullanılması konusunda bilinç kazandırılır.
HB.3.3.2. Yiyecek ve içecekler satın alınırken bilinçli tüketici davranışları gösterir.
Yiyecek ve içecek alışverişi yaparken ürünün kaynaklarına dikkat edilir. Ürünün rengi, şekli, kokusu, son kullanma tarihi ve içerikleri gibi faktörler göz önünde bulundurularak bilinçli tüketici davranışları sergilenir.
HB.3.3.3. Sağlığını korumak için mevsimlere özgü yiyeceklerle beslenir.
Mevsimlere uygun yiyeceklerin tüketilmesinin sağlığa faydaları üzerinde durulur.
HB.3.3.4. Sağlığını korumak için yeterli ve dengeli beslenir.
Sağlıklı büyümek için dengeli beslenmenin önemi vurgulanır. Ayrıca obezite, diyabet, çölyak ve besin alerjisi gibi sağlık sorunlarına dikkat çekilir. Yiyecek israfından kaçınmanın önemi üzerinde durulur.
HB.3.3.5. Kendisinin ve toplumun sağlığını korumak için ortak kullanım alanlarında temizlik ve hijyen kurallarına uyar.
Ortak kullanıma açık alanların temiz ve hijyenik bir şekilde kullanılmasının toplum sağlığına katkısı ve önemi üzerinde durulur. Tuvalet ve lavaboların temizliği gibi konular ele alınır.
H.B.3.4. GÜVENLİ HAYAT
HB.3.4.1. Trafik işaretleri ve işaret levhalarını tanıtır.
Öğrencilerin güvenliği için trafik işaretleri ve işaret levhalarının tanıtılması ve anlaşılmasının önemi üzerinde durulur.
HB.3.4.2. Trafikte kurallara uymanın gerekliliğine örnekler verir.
Trafik kurallarına uymanın trafik güvenliği için neden önemli olduğuna dair örnekler sunulur.
HB.3.4.3. Yakın çevresinde meydana gelebilecek kazaları önlemek için alınması gereken tedbirleri açıklar.
Yakın çevresinde meydana gelebilecek kazaların nasıl önlenebileceği ve alınması gereken tedbirler konusunda bilinç kazandırılır.
HB.3.4.4. Acil bir durum olduğunda ne yapacağını ve kimlerden yardım isteyebileceğini açıklar.
Acil durumlarda nasıl hareket edilmesi gerektiği ve kimlerden yardım istenebileceği konusunda bilgi verilir.
HB.3.4.5. Güvenliğini tehdit eden bir kişi olduğunda ne yapacağını ve kimlerden yardım isteyebileceğini açıklar.
Güvenliğini tehdit eden bir kişi durumunda nasıl hareket edilmesi gerektiği ve kimlerden yardım istenebileceği konusunda bilinç kazandırılır.
HB.3.4.6. Günlük yaşamında güvenliğini tehdit edecek bir durumla karşılaştığında neler yapabileceğine örnekler verir.
Olağanüstü durumlarla karşılaşıldığında (örneğin, akran baskısı, suç kaynağı kişi ve gruplar, terör, savaş, deprem ve sel gibi) nasıl hareket edilmesi gerektiği konusunda örnekler sunulur.
HB.3.4.7. Oyun alanlarındaki araçları güvenli bir şekilde kullanır.
Oyun alanlarında bulunan araçların güvenli kullanımı ve güvenlik kurallarına uyulması üzerinde durulur.
H.B.3.5. ÜLKEMİZDE HAYAT
HB.3.5.1. Yakın çevresinde bulunan yönetim birimlerini ve yöneticilerini tanır.
Muhtarlık, belediye başkanlığı, kaymakamlık ve valilik gibi yönetim birimlerinin tanıtılması ve ziyaret edilmesi üzerinde durulur.
HB.3.5.2. Ülkemizin yönetim şeklini açıklar.
Cumhuriyet kavramı üzerinde durularak cumhuriyetin getirdiği hak ve özgürlükler vurgulanır.
HB.3.5.3. Yakın çevresinde yer alan tarihî, doğal ve turistik yerlerin özelliklerini tanıtır.
Yakın çevresinde bulunan tarihi, doğal ve turistik yerler hakkında araştırma yapılması ve sınıfta arkadaşlarıyla paylaşılması teşvik edilir.
HB.3.5.4. Ülkesinin gelişmesi ile kendi görev ve sorumluluklarını yerine getirmesi arasında ilişki kurar.
Vatanseverlik, çalışkanlık ve işin eksiksiz yapılması gibi değerlerin önemi vurgulanır ve bireylerin bu değerlerle ülkenin gelişimine nasıl katkıda bulunabileceği üzerinde durulur.
HB.3.5.5. Ortak kullanım alanlarını ve araçlarını korur.
Kamu mallarının korunmasının toplumun ortak sorumluluğu olduğu vurgulanır. Okullar, camiler, parklar gibi alanların korunmasının önemi üzerinde durulur.
HB.3.5.6. Millî birlik ve beraberliğin toplum hayatına katkılarını araştırır.
Millî birlik ve beraberliğin toplumsal hayata ve özgürlüklere nasıl katkı sağladığı üzerinde durulur. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü özel olarak vurgulanır.
HB.3.5.7. Ülkemizde yaşayan farklı kültürdeki insanların sorunlarına yönelik sosyal sorumluluk projelerine katılır.
Ülkede yaşayan farklı kültürden insanların sorunlarına duyarlılık ve sosyal sorumluluk projelerine katılma önemi üzerinde durulur. Göçmenlerden örnekler verilerek bu konu açıklanır.
HB.3.5.8. Atatürk’ün kişilik özelliklerini araştırır.
Atatürk'ün liderlik, iş birliği, kararlılık, insan ve vatan sevgisi gibi kişilik özellikleri üzerinde durulur.
HB.3.5.9. Yaptığı çalışmalarla ülkemize katkıda bulunmuş kişileri araştırır.
Ülkeye katkıda bulunmuş kişilerin kişisel özellikleri ve başarıları üzerinde durulur. Örnekler verilerek bu kişilerin katkıları açıklanır.
H.B.3.6. DOĞADA HAYAT
HB.3.6.1. İnsan yaşamı açısından bitki ve hayvanların önemini kavrar.
Bitki ve hayvanların insan yaşamına olan önemi ve ekosistemin bir parçası olarak nasıl katkı sağladığı öğretilir.
HB.3.6.2. Meyve ve sebzelerin yetişme koşullarını araştırır.
Yakın çevrede yetişen meyve ve sebzelerin yetişme koşulları ve nasıl yetiştirildikleri öğretilir.
HB.3.6.3. Doğadan yararlanarak yönleri bulur.
Doğadan nasıl yararlanılabileceği ve doğal yön bulma yöntemleri öğretilir.
HB.3.6.4. İnsanların doğal unsurlar üzerindeki etkisine yakın çevresinden örnekler verir.
İnsanların doğal çevre üzerindeki etkilerinin olumlu ve olumsuz yönleri, yakın çevreden örneklerle açıklanır. Nesli tükenmekte olan canlılara dikkat çekilir.
HB.3.6.5. Doğa ve çevreyi koruma konusunda sorumluluk alır.
Çevrenin korunmasının önemi ve doğal kaynakların sürdürülebilir şekilde kullanılması konularında bilinç kazandırılır.
HB.3.6.6. Geri dönüşümün kendisine ve yaşadığı çevreye olan katkısına örnekler verir.
Plastik, kâğıt, pil ve cam gibi maddelerin nasıl geri dönüştürüldüğü ve bu sürecin çevreye katkıları öğretilir. Geri dönüşümün önemi vurgulanır.